Exploring Educational Directions through an Analysis of the Current Status and Educational Systems of Medical Humanities Education in Korean Medical Education

본 연구는 국내 의학, 치의학, 한의학 계열의 의료인문학 교육 현황과 교육체계를 재분석하여 통합 의료인문학의 교육 방향을 제안하는 데 목적을 두었다. 이를 위해 세 분야의 교육과정을 탐색하고 문헌분석과 의료인문학 교과목 및 교육내용을 주축으로 분석하여 정리하였다. 자료 분석 결과, 첫째, 의학, 치의학, 한의학의 의료인문학 교육과정 구성은 교과목 수가 다르고, 각각의 교육 방향, 졸업성과에 따른 다양한 교과목을 운영하고 있었다. 둘째, 의학, 치의학, 한의학의 의료인문학 교육과정 설계는 교육목적, 교육내용, 교육방법, 교육평가의 절차로 운영해야 하고, 공통된 부분과 특성화할 수 있는 교과목을 발굴하여 교육과정의 개편을 통해 교육의 질 개선이 필요함을 알 수 있었다. 결론적으로 본 연구를 통해 의과대학, 한의과대학, 치과대학의 의료인문학 교육과정 현황을 분석한 결과를 토대로 의학 계열의 의료인문학 교육과정의 위계적 통합을 시도하는 데 의의를 두고자 한다. 또한 본 연구는 의학 계열의 의료인문학의 통합교육과정 설계와 운영 및 평가에 대한 객관적 근거를 제시하는 데 기여할 수 있음을 시사한다.