The Effects of Social Support in the Workplace Perceived by Childcare Teachers on Positive Psychological Capital

본 연구는 보육교사의 직장 내 사회적 지지가 긍정심리자본에 미치는 영향을 확인하고 개인적 변인에 따라 사회적 지지를 어떻게 인식하는지 알아보고자 하였다. 본 연구의 대상은 수도권에 위치한 어린이집 교사 388명이며 연구자료 분석을 위해 SPSS 21.0 프로그램을 이용하여 기술통계와 신뢰도분석, 회귀분석과 차이검증을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 보육교사가 지각하는 직장 내 사회적 지지는 보육교사의 긍정심리자본에 영향을 주었다. 이러한 결과를 토대로 교사의 사회적 지지에 미치는 교사 개인의 변인을 확인한 결과, 교사의 연령 중 50대 교사가 40대 교사보다, 영아를 담당하는 교사가 유아를 담당하는 교사보다 직장 내 사회적 지지를 높게 인식하는 것으로 나타났다. 그러나 교사의 경력에는 차이가 나타나지 않았다. 본 연구의 결과는 교사가 지각하는 직장 내 사회적 지지를 높여 긍정심리자본에 긍정적 영향을 주어 보육교사로서의 만족도를 높이고 교사로서 유능한 역할수행을 담당하는데 도움이 되는 자료를 도출하였을 뿐만 아니라 어린이집 내 40대 교사의 특성을 검토해 볼 수 있는 기회를 제공하였다는데 의의가 있다.