Media Education and Generative AI Usage Experience as Predictors of Trust in Information Sources and Active News Use: The Mediating Role of Perceived Importance of Generative AI

본 연구는 디지털 네이티브 청소년의 미디어 교육 경험과 생성형 AI 이용 경험이 생성형 AI 중요도 인식을 형성한다는 것을 밝히고, 이러한 인식이 전통적 정보원 신뢰(언론인 신뢰 및 전문직 신뢰)와 능동적 뉴스 활용에 미치는 영향을 실증적으로 검증하였다. 이를 위해 본 연구에서는 한국언론진흥재단의 「10대 청소년 미디어 이용 조사」 데이터(N = 2,674)를 활용하였다. 분석 결과, 미디어 교육 경험과 생성형 AI 이용 경험은 모두 생성형 AI 중요도 인식을 유의하게 증가시킨 것으로 나타났다. 또한 생성형 AI 중요도 인식은 언론인 신뢰, 전문직 신뢰, 능동적 뉴스 활용을 모두 유의하게 증가시키는 것으로 확인되었다. 더 나아가 미디어 교육 경험과 생성형 AI 이용 경험은 생성형 AI 중요도 인식에 의해 매개되어 전통적 정보원 신뢰 및 능동적 뉴스 활용에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 청소년들에게 생성형 AI의 중요성이 커지는 것이 기존 정보원의 대체를 의미하는 것이 아님을 보여준다. 오히려 생성형 AI를 활용하는 과정에서 전통적 정보원의 신뢰도를 재확인하고 강화하는 상호보완적 기제로 작용할 수 있음을 시사한다. 또한 생성형 AI를 중요한 정보 자원으로 인식하는 청소년일수록 뉴스를 학습, 일상생활, 사회적 상호작용 등에 적극적으로 활용하는 경향이 강화됨을 보여주었다.