Okul Öncesi Öğretmenlerin Gözünden Duygusal İstismar

Duygusal istismar, diğer istismar türlerini de kapsayan en yaygın çocuk istismarı türüdür. Çalışmalar, duygusal istismarın erken çocukluk döneminde en yaygın türü olduğunu ve çocukları duygusal olarak en çok istismar edenlerin anne-babaları olduğunu göstermektedir. Okul öncesi öğretmenleri, aileler ve çocuklarla olan benzersiz ilişkileri nedeniyle duygusal istismarı tanımak ve önlemek için önemli bir kaynaktır. Bu çalışmanın amacı, erken çocukluk döneminde çocuklarla anne babaları kadar zaman geçiren ve istismarı tanıma ile önlemede kritik rolleri bulunan okul öncesi öğretmenlerinin duygusal istismar ve tanık oldukları duygusal istismar örnekleri hakkındaki görüşlerini derinlemesine incelemektir. Veriler, Türkiye'nin çeşitli şehirlerinde en az 5 yıllık deneyime sahip dokuz gönüllü okul öncesi öğretmeniyle yapılan yarı yapılandırılmış, derinlemesine görüşmeler yoluyla toplanmıştır. Çalışmanın sonuçlarına göre okul öncesi öğretmenleri duygusal istismarı bilmekte (tanımı, türleri, yaygınlığı, nedenleri, uygulayıcıları) olduğu görülmüştür. Okul öncesi öğretmenlerinin okulda karşılaştıkları en yaygın duygusal istismar davranışları çocuğa bağırmak ve çocuğa ilgi, sevgi ve merhamet göstermemektir. Okul öncesi öğretmenlerinin bu konuda yeterli bilgiye sahip olması nedeniyle çocuk koruma eylemlerine aktif olarak katılması önerilmektedir. Ayrıca okul öncesi öğretmenlerinin tanık olduğu duygusal istismar davranışları, istismar önleme programlarında ele alınması gereken konulardır.