The Mediating Role of Job Crafting in the Relationship between Job Characteristics and Intrinsic Job Satisfaction among Early Childhood Teachers

본 연구는 영유아교사의 직무특성과 내재적 직무만족 간의 관계에서 잡크래프팅의 매개효과를 검증하는 데 목적이 있다. 이를 위해 영유아교사 212명을 대상으로 영유아교사의 직무특성, 잡크래프팅, 내재적 직무만족에 대한 설문조사를 실시하였으며, 수집된 자료는 R 4.4.0을 사용하여 Pearson의 상관분석과 매개효과 분석을 실시하였다. 연구 결과 첫째, 영유아교사의 직무특성과 잡크래프팅의 모든 하위요인은 내재적 직무만족과 유의한 정적 상관을 보였다. 둘째, 영유아교사의 직무특성과 내재적 직무만족의 관계에서 잡크래프팅이 완전매개역할을 하는 것으로 나타났으며, 하위요인 중 인지 크래프팅, 교육과정 계획 및 운영 크래프팅은 유의한 매개효과를 보인 반면, 관계 크래프팅은 유의하지 않은 것으로 나타났다. 이러한 결과는 영유아교사의 내재적 직무만족이 직무특성에 의해 직접 형성되기보다는 교사의 잡크래프팅을 통해 형성됨을 보여주며, 잡크래프팅의 하위요인에 따라 그 영향 양상이 상이함을 시사한다.