Differences in Childcare Teachers’ Psychological Characteristics by Director Leadership Style Based : Focusing on Job Satisfaction, Self-Efficacy, and Burnout

본 연구는 보육교사의 관점에서 원장의 리더십 유형을 탐색하고, 각 유형에 따른 보육교사의 직무만족도, 자기효능감, 소진의 차이를 밝히고자 하였다. 이를 위해 한국 영유아 교육․보육 패널(K-ECEC-P) 2차년도 데이터를 활용하였다. 원장의 리더십 유형을 구분하기 위해 인간, 관계, 관료지향 요소를 기준으로 2단계 군집분석을 실시하였고, 이를 통해 관료적 성과 관리, 민주적 과업 수행, 수동적 현상 유지, 수직적 규정 준수로 유형이 도출되었다. 이에 따른 보육교사의 직무만족도, 자기효능감, 소진의 차이를 알아보고자 일원분산분석을 통해 군집 간 유의미한 차이를 확인하였다. 결과적으로 보육교사의 직무만족도는 민주적 과업 수행, 관료적 성과 관리, 수직적 규정 준수, 수동적 현상 유지 순으로, 보육교사의 자기효능감은 민주적 과업 수행, 관료적 성과 관리, 수동적 현상 유지, 수직적 규정 준수 순으로 높게 나타났다. 이에 반해 소진은 수직적 규정 준수, 관료적 성과 관리, 수동적 현상유지, 민주적 과업 수행 순으로 높게 나타났다. 이를 통해서 보육교사들의 요구에 따른 교육 지원 마련하고, 보육교사와 협력적 관계를 형성할 수 있는 원장의 리더십 교육의 필요성을 시사하였다.