Altı Şapkalı Düşünme Tekniği ile Çevrimiçi Disiplinler Arası İş Birliği: Doktora Öğrencilerinin Problem Çözme Deneyimleri

Bu çalışma, sürdürülebilirlik temalı karmaşık problemlerin çözümünde disiplinler arası çevrimiçi iş birliği süreçlerini görünür kılmayı amaçlamaktadır. Araştırma, farklı disiplinlerden gelen 15 doktora öğrencisi ile gerçekleştirilmiş ve nitel araştırma modellerinden durum çalışması deseni kullanılmıştır. Katılımcılar, moodle öğrenme yönetim sistemi aracılığıyla gruplar halinde çalışmış ve altı şapkalı düşünme tekniğini (AŞTD) uygulamışlardır. Araştırma süresince elde edilen veriler içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiş ve dört ana tema altında toplanmıştır: Disiplinler arası çalışma deneyimleri, altı şapkalı düşünme tekniği deneyimleri, çevrimiçi iş birliği deneyimleri ve grup temsilcisinin deneyimleri ile liderlik rolleri. Bulgular, katılımcıların disiplin çeşitliliğini yaratıcılık ve bilgi paylaşımına katkı sağlayan; AŞDT’yi eleştirel, yaratıcı ve sistematik düşünmeyi destekleyen; çevrimiçi iş birliğini ise esneklik ve erişilebilirlik sağlayan ancak teknik ve iletişimsel sınırlılıklar içeren bir deneyim olarak algıladıklarını göstermiştir.