ПСИХОФІЗИЧНЕ ОЗДОРОВЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ ЗАСОБАМИ ІНТЕГРОВАНОЇ МУЗИЧНО-ОБРАЗОТВОРЧОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В УМОВАХ СУЧАСНИХ ВИКЛИКІВ

У статті теоретично обґрунтовано проблему інтеграції музичної та образотворчої діяльності як засобу зміцнення психофізичного здоров’я дітей дошкільного віку. Актуальність дослідження зумовлена необхідністю пошуку інноваційних здоров’язбережувальних технологій в умовах сучасних викликів, зокрема воєнного стану в Україні, що спричиняє значне психоемоційне навантаження на вихованців закладів дошкільної освіти (ЗДО). На основі аналізу наукових джерел уточнено сутність поняття «інтеграція музичної та образотворчої діяльності», яка розглядається як цілеспрямований синтез звукових і візуальних образів. Автор наголошує, що такий підхід забезпечує синергетичний ефект, сприяючи гармонізації емоційної, когнітивної та моторної сфер дитини. У роботі розкрито функціональний потенціал мистецтва у контексті розвитку слухового сприймання, ритмічності та дрібної моторики. Особливу увагу приділено обґрунтуванню організаційно-педагогічних умов: створенню безпечного середовища, впровадженню арт-терапевтичних технологій, взаємодії ЗДО з родинами та підвищенню компетентності педагогів. Охарактеризовано практичні форми роботи (інтегровані заняття, творчі проєкти, ігри), що дозволяють знизити рівень тривожності та активізувати рухову діяльність дошкільників. Доведено, що в умовах війни інтеграція мистецьких видів діяльності виступає потужним інструментом психологічної підтримки та відновлення внутрішнього ресурсу дитини.