التفاؤل وعلاقته بتقدير الذات لدى طالبات الجامعات في إمارة الشارقة بدولة الإمارات العربية المتحدة: دراسة الفروق بين الطالبات في ضوء الخلفية الثقافية

الأهداف: هدفت الدراسة إلى التعرف إلى العلاقة بين التفاؤل وتقدير الذات لدى طالبات الجامعات في إمارة الشارقة بدولة الإمارات العربية المتحدة، بالإضافة إلى تحديد مستوى التفاؤل وتقدير الذات، ودراسة الفروق بين الطالبات في ضوء الخلفية الثقافية (مواطنة، وافدة) بناءً على هذين المتغيرين. المنهجية: اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وجمعت البيانات من خلال مقياس التفاؤل الذي أعده كل من عيد وآخرون (2016) ، ومقياس روزنبرغ لتقدير الذات، وتكونت العينة من (305) طالبة من جامعات إمارة الشارقة، تتوزع ما بين طالبة مواطنة (من داخل دولة الإمارات) ووافدة (من خارج دولة الإمارات). النتائج: أظهرت النتائج أن الطالبات يتمتعن بمستوى مرتفع من التفاؤل وتقدير الذات، كما أظهرت النتائج وجود علاقة إيجابية بين التفاؤل وتقدير الذات. وكشفت المقارنة وفقًا للخلفية الثقافية عن تفوق الطالبات الوافدات على المواطنات في كل من التفاؤل وتقدير الذات. الخلاصة: أظهرت النتائج ضرورة تعزيز التفاؤل لدى الطالبات لتعزيز تقدير الذات، من خلال برامج تدعم الجوانب الإيجابية والتطور المستمر دون الحاجة لوجود أزمة أو نقص. توصي الدراسة بتوفير ورش عمل وأنشطة تحفيزية لتعزيز التفاؤل وتقدير الذات لدى الطالبات بشكل مستمر.