A Comparative Study on the Learning Performance of Music Education Classes Using Digital Music App

본 연구는 디지털 음악앱(flat.io, Noteflight)을 활용한 음악교육수업과 전통적 음악수업 간의 학습성과 차이를 실험적으로 검증하는 것을 목적으로 한다. OO시 소재 중학교 2학년 학생 60명을 실험집단(30명)과 비교집단(30명)으로 구성하고, 비동등 통제집단 사전-사후 설계에 따라 8주(12차시)간 수업을 진행하였다. 실험집단은 디지털 음악앱을 활용한 악보 작성, 수정, 재생 중심의 창작 수업에 참여하였으며, 비교집단은 교과서와 종이 악보를 중심으로 한 전통적 방식으로 동일한 학습 목표와 내용의 수업을 수행하였다. 음악적 이해도, 음악적 창의성, 학습동기, 수업 만족도를 종속변인으로 설정하고, 사전검사 점수를 공변량으로 통제한 공분산분석(ANCOVA)을 실시하였다. 분석 결과, 모든 하위요인에서 실험집단이 비교집단보다 통계적으로 유의하게 높은 성취를 나타냈다(p < .001). 이는 디지털 음악앱 활용 수업이 학습자의 인지적 성취와 정의적 발달 모두에 긍정적 효과를 발휘함을 실증한다. 본 연구는 음악교육 현장에서 디지털 기반 교수•학습 전략의 교육적 타당성을 제공하며, 향후 음악교육과 교육공학의 융합 연구를 위한 실증적 토대를 마련한다는 점에서 의의를 지닌다.