Effects of College Adjustment, Faculty-Student Interaction, and Academic Stress on Major Satisfaction

본 연구는 간호학과 만학도 학생의 대학생활적응, 교수–학생 상호작용, 학업스트레스 및 전공만족도의 정도를 파악하고, 전공만족도에 영향을 미치는 요인을 확인하기 위해 수행되었다. G도 소재 2개 대학교 간호학과에 재학 중인 만학도 138명을 대상으로 2025년 10월 10일부터 10월 31일까지 구조화된 설문지를 이용하여 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 IBM SPSS version 21.0 프로그램을 이용하여 기술통계, independent t-test, one-way ANOVA, Pearson’s correlation coefficients 및 다중회귀분석을 실시하였다. 연구 결과, 대상자의 전공만족도는 평균 4.22±0.49점이었으며, 대학생활적응, 교수–학생 상호작용, 학업스트레스 및 전공만족도는 유의한 상관관계를 보였다. 전공만족도에 영향을 미치는 주요 요인은 대학생활적응(β=.36, p <.001), 학업스트레스(β=－.29, p <.001), 교수–학생 상호작용(β=.23, p =.001), 주관적 학업성취 수준 ‘매우 높음’ (β=.14, p =.023)이었으며, 이들 변수의 설명력은 51.7%였다. 본 연구는 간호대학 만학도를 대상으로 대학생활적응, 교수–학생 상호작용, 학업스트레스가 전공만족도에 미치는 영향을 규명하여, 간호대학 만학도의 학업 지속성을 높이고 긍정적인 대학 경험을 제공하기 위한 맞춤형 교육 및 상담 프로그램 개발의 근거를 제공하고자 한다.