Impact of the Growth Mindset of Single-Parent Adolescents on Their School Adjustment: Focusing on the Mediating Effect of Grit and Learning Flow

본 연구는 한부모 청소년의 성장 마인드셋과 그릿 및 학습몰입이 학교적응에 미치는 영향을 살펴보고, 성장 마인드셋과 학교적응의 관계에서 그릿과 학습몰입의 매개효과를 검증하는데 목적이 있다. 본 연구의 대상은 2025년에 중․고등학교에 재학 중인 한부모 가족 청소년으로 설문조사 후 수집된 자료를 바탕으로 SPSS 24.0, AMOS 24.0을 사용하여 통계분석을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 한부모 청소년의 성장 마인드셋은 그릿, 학습몰입, 학교적응에 모두 유의한 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 한부모 청소년의 그릿은 학습몰입, 학교적응에 모두 유의한 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 한부모 청소년의 학습몰입은 학교적응에 유의한 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 한부모 청소년의 성장 마인드셋과 학습몰입의 관계에서 그릿은 유의한 매개효과가 있는 것으로 나타났다. 다섯째, 한부모 청소년의 성장 마인드셋과 학교적응의 관계에서 그릿은 유의한 매개효과가 있는 것으로 나타났다. 여섯째, 한부모 청소년의 성장 마인드셋과 학교적응의 관계에서 학습몰입은 유의한 매개효과가 있는 것으로 나타났다. 일곱째, 한부모 청소년의 그릿과 학교적응의 관계에서 학습몰입은 유의한 매개효과가 있는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 한부모 청소년이 역경 속에서도 학습과 학교생활에 몰입할 수 있도록 성장 마인드셋과 그릿을 강화하는 것이 학교적응을 촉진하는 핵심 요인임을 시사한다.