بناء تصور تربوي مقترح من وجهة نظر معلمات رياض الاطفال لمعالجة السلوكيات السلبية الناجمة عن الخلافات الاسرية

هدفت هذه الدراسة إلى بناء تصور تربوي مقترح من وجهة نظر معلمات رياض الأطفال لمعالجة السلوكيات السلبية الناجمة عن الخلافات الأسرية لدى أطفال الروضة. اعتمدت الدراسة المنهج النوعي، واستخدمت المقابلات شبه المنظمة والملاحظات الميدانية والمذكرات البحثية لجمع البيانات من عينة قصدية مكونة من ست معلمات من ذوات الخبرة في رياض الأطفال بمنطقة البعينة النجيدات في الجليل. وأظهرت النتائج أن الخلافات الأسرية تنعكس على الأطفال في صورة سلوكيات اندفاعية أو انسحابية، مثل العدوان، والعناد، والانطواء، واضطرابات الانفعال، وأن المعلمات يقمن بدور محوري في احتواء هذه السلوكيات من خلال الدعم الانفعالي، وتعزيز الشعور بالأمان، وتوظيف اللعب العلاجي، واستراتيجيات تعديل السلوك، والتواصل مع الأسرة. وفي ضوء النتائج، توصلت الدراسة إلى تصور تربوي مقترح يتضمن مبادئ وإجراءات واستراتيجيات عملية تسهم في دعم التكيف النفسي والاجتماعي للأطفال، وتساعد معلمات رياض الأطفال على التعامل المنهجي مع آثار الخلافات الأسرية داخل البيئة الصفية.