The Effect of Culturally Responsive Activities on the Development of Students' Social Skills

Bu çalışmanın amacı, Hayat Bilgisi dersinde kültüre duyarlı etkinlikler yoluyla sosyal becerileri geliştirmektir. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden biri olan deneysel desen kullanılmıştır. Araştırmanın uygulamaları, 2023-2024 eğitim-öğretim yılının birinci döneminde Gaziantep İlinde sosyoekonomik düzeyi düşük bir bölgede yer alan bir devlet ilkokulunda gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, amaçlı örnekleme yöntemlerinden kolay ulaşılabilir örnekleme yöntemiyle seçilen otuz yedi birinci sınıf öğrencisi oluşturmuştur. Araştırmanın verileri, Yukay-Yüksel (2009) tarafından Türkçe’ye uyarlanan ve uygulama öncesinde ve sonrasında olmak üzere iki kez uygulanan Okul Sosyal Davranış Ölçekleri (OSDÖ) ve bir gözlem formu aracılığıyla toplanmıştır. Sosyal becerilerin gelişip gelişmediğini kontrol etmek amacıyla ön test ve son test olarak uygulanan Okul Sosyal Davranış Ölçeklerinden elde edilen puanlar, SPSS 27 veri analiz programı kullanılarak “eşleştirilmiş gruplar t testi” ile analiz edilmiştir. Öğrencilerin Okul Sosyal Davranış Ölçeklerinden elde ettikleri ön test ve son test puanları arasında son test lehine anlamlı bir fark bulunmuştur. Bu sonuçlara göre, Hayat Bilgisi dersinde kullanılan kültürel olarak duyarlı etkinliklerin öğrencilerin sosyal becerilerini geliştirmede etkili olduğu belirlenmiştir.