Exploring News Coverage of Education: A Case Study of Turkish News Portals

Medya, eğitim politikası tartışmalarında güçlü bir iletişim sürecinin sağlanmasında potansiyel bir rol oynayabilir. İletişim süreci doğru bir şekilde uygulandığında, medya kamuoyunun şekillenmesine katkıda bulunabilir, öğrencilerin ve velilerinin isteklerini karar vericilere iletebilir. Benzer şekilde, karar vericilerin görüşleri de medya aracılığıyla eğitim dünyasında yer alan tüm paydaşlara aktarılabilir. Bu çalışmanın amacı, medyada eğitim konusunda yayımlanan haberleri incelemektir. Metodolojik çerçeve, içerik analizine dayanmaktadır. Son on yılda dijital gazeteciliğin hızlı gelişiminin getirdiği değişiklikler göz önüne alınarak, Türkiye'nin en çok takip edilen ana akım ve alternatif haber portalları çalışmanın örneklemine dahil edilmiştir. Haber portallarının seçiminde, portalların web trafikleri, siyasi görüşleri ve sahiplik durumları dikkate alınmıştır. Örneklem, 2020, 2021 ve 2022 yıllarında Türkiye'deki 10 haber portalında yayımlanan eğitimle ilgili 9119 adet haber ve köşe yazısından oluşmaktadır. Çalışmada “Türkiye'deki dijital haber portallarında eğitim nasıl temsil ediliyor?” şeklindeki ana araştırma sorusuna yanıt aramaktadır. Genel sonuçlar, rutin haberlerin örneklemdeki içeriklerin büyük çoğunluğunu oluşturduğunu, eğitimle ilgili fikir yazılarının ve araştırma makalelerinin ise sınırlı olduğunu göstermektedir. Ayrıca, çalışmada erişilen verilere göre tık tuzağı türündeki metinler ve SEO içeriği hızla artış göstermektedir. Bu durum da eğitimle ilgili haberlerin içeriklerini zehirlemekte ve kaliteli gazeteciliği tehdit etmektedir.