Tensiones entre la docencia y la investigación: el papel de la reflexividad en la agencia académica del profesorado de universidades chilenas

Esta investigación buscó ser un aporte en el incipiente estudio de la agencia que ejerce el profesorado de universidades chilenas en el desarrollo de las actividades de docencia y de investigación en respuesta a las condicionantes contextuales y el papel mediador que juega la deliberación reflexiva en la consecución de sus proyectos académicos. Los resultados de este estudio proporcionan algunas pistas que podrían contribuir al fomento del vínculo entre la docencia y la investigación ubicando en el centro el ejercicio agencial reflexivo del profesorado. Lo anterior implica definir políticas institucionales que faciliten que el profesorado ejerza, desarrolle y fortalezca su agencia individual y colectiva, a medida que avanza de manera flexible en sus trayectorias académicas.<br>