Conceptualizing Africanization in Higher Education: A Systematic Categorization and its Implications for Global Engagement

Afrikalılaşma, Afrika’da yükseköğretimin dönüşümünde merkezi ancak tartışmalı bir tema olmaya devam etmektedir. Afrikalılaşma, entelektüel egemenliği, müfredat reformunu ve Yerli Bilgi Sistemlerinin (IKS) entegrasyonunu teşvik ederken, aynı zamanda küreselleşme, uluslararasılaşma ve modernleşmeden gelen baskılarla da mücadele etmektedir. Bu çalışmada, kavramsal analiz yöntemiyle Afrikalılaşma ile ilişkili 29 anahtar kavram sistematik olarak tanımlanmış ve Afrika içinden ve Afrika dışından üretilen kavramlar olarak tasnif edilmiştir. Bu kavramlar, söylemin ideolojik, felsefi, pratik ve eleştirel boyutlarını yansıtan yedi tematik kategoride gruplandırılmıştır. Çalışma, Afrikalılaşma çabalarının pratikliğini ve tutarlılığını sorgulayan Afroskeptisizm ve Afrorealizm gibi yeni ortaya çıkan perspektiflerle eleştirel bir şekilde ilgilenmektedir. Bulgular, bölgesel ilginin ötesinde, küresel yükseköğretim politikası ve ortaklıkları için çıkarımlar taşımaktadır. Araştırma, yapılandırılmış bir çerçeve sunarak akademisyenlere, politika yapıcılara ve uygulayıcılara Afrikalılaşma ve bunun küresel olarak birbirine bağlı bir akademik ortamdaki yeri hakkında incelikli bir anlayış sağlamaktadır.