Nursing Students’ Adaptation Experiences in Community Health Nursing Simulations Using Standardized Patients

이 연구의 목적은 간호대학생이 표준화 환자를 활용한 지역사회간호 시뮬레이션에 적응하는 경험을 탐색하는 것이다. 이를 위해 지역사회간호 시뮬레이션 경험이 있는 간호대학생 5명을 대상으로, 2025년 3월 5일부터 6월 15일까지 심층 면담을 통해 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 Giorgi의 현상학적 연구 방법을 적용하여 경험의 의미와 본질을 분석하였다. 분석 결과, ‘시뮬레이션에 대한 두려움’, ‘시뮬레이션 수업에 몰입’, ‘수업 후 아쉬움’, ‘실제적 지식의 이해’, ‘문제해결능력의 인식’, ‘시뮬레이션 수업에 대한 적응’의 6개 상위 주제, 8개 하위 주제, 50개의 의미 단위가 도출되었다. 이 연구는 간호대학생의 지역사회간호 시뮬레이션 적응 경험을 현상학적 관점에서 이해할 수 있는 근거를 제공함으로써, 학생들이 시뮬레이션 교육에 효과적으로 적응하고 교육의 질 향상에 이바지하고자 한다.