6-12. Sınıf Öğrencileri için Yürütücü Biliş Becerileri Ölçeği Uyarlama Çalışması

Çalışmanın amacı, Altındağ ve Senemoğlu ’nun (2013) lisans öğrencileri için geliştirdikleri ‘’Yürütücü Biliş Becerileri Ölçeği’’ni ortaokul ve lise düzeyine uyarlamaktır. Çalışma tarama modelinde desenlenmiş ve tabakalı örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Ankara ilinde yer alan Proje, Anadolu ve Fen liseleri ile MEB’in belirlediği 6 hizmet alanından üst, orta ve alt düzey olarak belirlenen ortaokullardan 555 öğrenci çalışmaya dâhil edilmiştir. Verilerin analizi doğrulayıcı faktör analiziyle yapılmış ve uyum iyiliği değerleri mükemmel uyum aralığında bulunan 36 maddelik 4 faktörlü yapı doğrulanmıştır. Açıklanan varyans yüzdeleri ortalaması ((R^2 ) ̅=0.30) büyük etki büyüklüğünü göstermekte, bu da ölçeğin yürütücü biliş becerilerini yüksek düzeyde açıkladığını ortaya koymaktadır. Faktörler arası korelasyonlar 0.68–0.93 arasında değişmekte ve güçlü, anlamlı ilişkiler göstermektedir. Ölçeğin tabakalı alfa değeri 0.93, faktörlerin Cronbach Alpha katsayıları 0.73–0.82, McDonald’s ω değerleri ise 0.70–0.81 aralığındadır. Bulgular, ölçeğin geçerlik ve güvenirliğinin yüksek olduğunu ve yürütücü biliş becerilerini güvenilir biçimde ölçebildiğini ortaya koymaktadır.