PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL BERBASIS CASEMETHOD BAGI GURU DIMGMP FISIKA SMA KABUPATEN KARO

Mitra dalam pelaksanaan PKM ini adalah Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Fisika di Kabupaten Karo Provinsi Sumatera Utara. Wadah ini merupakan sarana dalam meningkatkan professional Guru Fisika di Kabupaten Karo. Permasalahan yang mereka hadapi dalam pelaksanaan pengajaran mata pelajaran Fisika di era kurikulum adalah para guru mengalami kesulitan dalam merancang pembelajaran yang memadukan konsep Fisika dengan pengembangan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa. Kondisi ini dipersulit dengan terbatasnya sarana laboratorium dan peralatan praktikum yang mendukung eksperimen Fisika.guru-guru mengalami kendala dalam mendesain aktivitas pembelajaran yang mendorong siswa mengembangkan pemahaman konseptual yang kuatpermasalahan lainnya yaitu meskipun tersedia berbagai aplikasi dan platform pembelajaran online, guru-guru MGMP Fisika Kabupaten Karo masih menghadapi tantangan dalam mengoptimalkan penggunaan teknologi digital untuk mendukung pembelajaran. Program Kemitraan Masyarakat (PKM) ini dilaksanakan untuk meningkatkan kompetensi pedagogik guru fisika dalam mengembangkan pembelajaran yang inovatif dan kontekstual. Program ini dilatarbelakangi oleh terbatasnya kemampuan guru dalam mengembangkan bahan ajar berbasis case method dan pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran fisika, serta persistennya miskonsepsi siswa terhadap konsep fisika yang abstrak. Kegiatan dilaksanakan selama tiga hari (7-9 Mei 2025) di gedung Zentrum GBKP Kabanjahe dengan melibatkan 27 orang guru fisika SMA se-Kabupaten Karo menggunakan metode pelatihan dan pendampingan praktik yang mencakup filosofi pembelajaran case method, pengembangan bahan ajar berbasis kasus, integrasi teknologi digital, dan workshop praktik menggunakan platform Heyzine dan aplikasi Canva. Para peserta tidak hanya memperoleh pemahaman teoretis yang mendalam tentang filosofi pembelajaran case method, karakteristik bahan ajar berbasis kasus, dan strategi mengatasi miskonsepsi dalam pembelajaran fisika, tetapi juga mendapatkan keterampilan praktis dalam mengintegrasikan teknologi digital untuk pembuatan bahan ajar dan media pembelajaran yang inovatif