واقع توظيف تقنيات التعليم الحديثة ومعوقاتها في برامج الماجستير التربوية من وجهة نظر طلبة كلية الدراسات العليا في الجامعات الفلسطينية

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى واقع توظيف تقنيات التعليم الحديثة وتحدياتها في برامج الماجستير التربوية من وجهة نظر الطلبة في الجامعات الفلسطينية، وبحث أثر متغيرات (الجنس، العمر، والتخصص)، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي من خلال أداة الدراسة (الاستبانة)، حيث تكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة الدراسات العليا للبرامج التربوية البالغ عددهم (950)، وتكونت عينة الدراسة من (267)، طالب وطالبة في كلية الدراسات العليا في الجامعات الفلسطينية، فقد أظهرت النتائج أن واقع توظيف التقنيات هو كبير جداً، ما يعكس تطوراً إيجابياً في الممارسات التعليمية ويعزى إلى جهود الجامعات في توفير البنية التحتية وامتلاك الطلبة لمهارات رقمية متقدمة. ومع ذلك، لا تزال هناك معوقات بارزة، أبرزها القلق من الاختبارات المحوسبة وتكرار المشكلات التقنية، كما كشفت النتائج المتعلقة بالمتغيرات الديموغرافية عن وجود فروق ذات دلالة احصائية متغيري الجنس والتخصص على نظرة الطلبة للمعوقات، حيث ترى الإناث وطلبة العلوم الإنسانية أن المعوقات أكبر من نظرائهم، بينما لم يكن للعمر أي تأثير، وتوصي الدراسة في الختام بضرورة سد الفجوة بين الأهمية النظرية للتقنيات وتطبيقها الفعلي من خلال تطوير البنية التحتية، وتقديم الدعم الفني، والتدريب المستمر. كلمات مفتاحية: (تقنيات التعليم الحديثة، برامج الماجستير التربوية، الجامعات الفلسطينية)