Exploring the perceptions of elementary and middle school students in Busan about unification and unification education

이 연구는 부산지역 초·중학교 학생들을 대상으로 통일 및 통일교육에 대한 인식을 조사하고, 그 결과를 전국 단위 조사 결과와 비교·분석하는 데 그 목적으로 한다. 특히 ‘한국전쟁기 피란수도 부산 유산’을 중심으로 지역 기반 통일교육의 가능성을 탐색하였다. 조사·분석 영역은 북한에 대한 이해, 분단과 통일이 학생의 삶에 미치는 영향, 남북 관계와 평화, 통일에 대한 관심과 필요성, 학교 통일교육의 실태로 구성하였다. 연구 결과의 시사점은 다음과 같다. 첫째, 부산지역 학교 통일교육은 피란수도 부산 유산과 연계한 현장 체험의 중심의 교수·학습이 효과적인 것으로 나타났다. 둘째, 도덕 교과에서의 통일교육은 가치·태도 교육을 기반으로 하여, 지역사회와 연계한 참여·체험 중심의 교수·학습을 확대·강화할 필요가 있다.