A Study on the Effectiveness of PBL-Based Course for Mechanical Engineering Students

본 연구는 전문대학 기계공학 전공 학생을 대상으로 도입된 PBL 기반 교과목의 교육적 효과를 실증적으로 검증하고자 하였다. 2024년과 2025년 2개 연도에 걸쳐 총 248명의 학생을 대상으로 사전·사후 설문을 실시하였으며, 분석 영역은 ‘학습자 문제해결 활동’, ‘학습 성취도’, ‘학습 만족도’로 설정하였다. 연구 결과, ‘학습 성취도’와 ‘학습 만족도’에서 통계적으로 유의미한 향상이 확인되었고, 특히 문제해결력, 협업 및 소통 능력 등 ‘기능’ 요소의 개선이 두드러졌다. 오토마타 제작을 중심으로 한 PBL 수업이 학생들의 학습 흥미와 몰입도를 제고하고 전공지식의 실제적 적용을 촉진한 것을 알 수 있었다. 연구는 PBL 기반 교과목이 기계공학 교육의 핵심 역량을 강화하는 효과적 교육 방법임을 실증하였으며, 향후 공학교육에서 PBL 확산을 위한 근거를 제공하는 것에 의의가 있다.