Pedagogías afectivas y experiencias de aprendizaje en senderos ecológicos de Brasil, Chile y Ecuador

Aquest article ofereix algunes aproximacions a les experiències estètiques i afectives com a bases per a la construcció de propostes pedagògiques centrades en l'exploració sensible d'altres maneres de relacionar-se entre les persones i els territoris, buscant transitar des d'una percepció essencialista i exterioritzada del que entenem per “ambient”, cap a una perspectiva ecològica, afectiva i situada de la natura, que reconegui la nostra condició d'agents entramats amb tot allò existent. A través de metodologies com la narrativa, la cartografia i la deriva ambiental, busquem recollir l'experiència sensible i els aprenentatges que emergeixen en el recorregut de senders ecològics, reconeixent el poder poètic/afectiu i polític allà present, des d'una perspectiva biocèntrica. Les activitats pedagògiques van ser desenvolupades en diferents ecosistemes: parem Andinos, selva Amazònica i aiguamolls de Xile, com a propostes que propicien noves formes de vinculació i posicionament dels actors amb els territoris, en temps de crisi socioecològica.