Transformatives Lernen im Hochschulkontext

Angesichts zunehmender sozialer Ungleichheit sowie der Auswirkungen von Umweltzerstörung und Klimawandel stehen Hochschulen in der Verantwortung, zur Bewältigung dieser Herausforderungen beizutragen. Insbesondere in Krisenzeiten braucht es – auch im Sinne der third mission – Bildungsräume, die eine selbstständige und kritisch-reflexive Antizipation des Kommenden ermöglichen, um Lehrende und Lernende zur Ausgestaltung einer nachhaltigen Zukunft zu befähigen. Dem Konzept des Transformativen Lernens (TL) kommt dabei eine Schlüsselrolle zu, weil Bildungs-, Sozialisations-, Lehr- und Lernprozesse buchstäblich in ihrer transformierenden Form – (nicht nur) im Rahmen der Hochschulentwicklung – zum Gegenstand der pädagogischen Debatte werden.