Was kommt nach dem Abschluss? Erfahrungen von Absolvent:innen mit Beeinträchtigungen

In dieser qualitativen Studie untersuchen wir, welche Erfahrungen Hochschulabsolvent:innen mit Beeinträchtigungen nach Abschluss des Studiums machen und was sie rückblickend als förderlich oder hinderlich für einen erfolgreichen Übergang erleben. Die Ergebnisse zeigen, dass der Übergang von denjenigen Absolvent:innen als erfolgreich erlebt wird, die einen Arbeitsplatz gefunden haben, der zu ihren Qualifikationen passt oder die sich gezielt (und nicht gezwungenermaßen) für ein Masterstudium entschieden haben. Hürden am Übergang entstehen durch Barrieren in den Köpfen und fehlende Unterstützung. Förderlich sind hingegen erfahrene Unterstützung, Qualifikationen und berufsrelevante Erfahrungen.

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Publication Details

Journal
Zeitschrift für Hochschulentwicklung
Published
2026-03-07
DOI
https://doi.org/10.21240/zfhe/21-1/15
Primary Topic
Higher Education Research Studies
Type
article
Field-Weighted Citation Impact
0.00
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Was kommt nach dem Abschluss? Erfahrungen von Absolvent:innen mit Beeinträchtigungen

Jana F. Bauer, Rosario Lopez-Gavira, Inmaculada Orozco
Zeitschrift für Hochschulentwicklung
Higher Education Research Studies
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Was kommt nach dem Abschluss? Erfahrungen von Absolvent:innen mit Beeinträchtigungen

Jana F. Bauer, Rosario Lopez-Gavira, Inmaculada Orozco
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Abstract

In dieser qualitativen Studie untersuchen wir, welche Erfahrungen Hochschulabsolvent:innen mit Beeinträchtigungen nach Abschluss des Studiums machen und was sie rückblickend als förderlich oder hinderlich für einen erfolgreichen Übergang erleben. Die Ergebnisse zeigen, dass der Übergang von denjenigen Absolvent:innen als erfolgreich erlebt wird, die einen Arbeitsplatz gefunden haben, der zu ihren Qualifikationen passt oder die sich gezielt (und nicht gezwungenermaßen) für ein Masterstudium entschieden haben. Hürden am Übergang entstehen durch Barrieren in den Köpfen und fehlende Unterstützung. Förderlich sind hingegen erfahrene Unterstützung, Qualifikationen und berufsrelevante Erfahrungen.

Zeitschrift für HochschulentwicklungVol. 21(1)
Universidad de La Rioja (ES), University of Cologne (DE), Universidad de Sevilla (ES)
Openalex Percentile: Top 31%
Higher Education Research Studies
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