A Comparative Analysis of Perceived Stress and Communication Competence between Speech-Language Pathology Students and Practicing Speech-Language Pathologists : An Empirical Study to Enhance Clinical Expertise

본 연구는 언어재활사 전문성 함양을 위한 실증적 근거를 마련하고자, 언어치료전공 대학생과 임상경력 1년 이상의 현장 언어재활사를 대상으로 지각된 스트레스 수준과 의사소통 기술 간의 차이 및 상관관계를 비교·분석하였다. 대구·경북 지역 언어치료전공 대학생 136명과 현장 언어재활사 128명, 총 264명을 대상으로 한국판 지각된 스트레스 척도(K-PSS)와 한국판 의사소통 기술 태도 척도(K-CSAS)를 활용한 설문조사를 시행하였으며, 수집된 자료는 기술통계, Pearson 상관분석, 다중회귀분석, 다변량 분산분석(MANOVA), 상호작용 효과 분석 등 다양한 통계기법을 적용하여 분석하였다. 분석 결과, 언어치료전공 대학생 집단은 현장 언어재활사 집단에 비해 유의미하게 높은 수준의 스트레스를 경험하였고(p<.01), 모든 의사소통 기술 하위영역(적극적 경청, 공감적 반응, 비언어적 표현, 상황적 조절)에서 유의하게 낮은 점수를 보였다. 또한, 두 집단 모두에서 지각된 스트레스와 의사소통 역량 사이에는 유의한 음의 상관관계가 확인되었으며, 이러한 경향은 대학생 집단에서 더욱 두드러지게 나타났다. 연구 결과는 임상경험이 언어재활사의 스트레스 완화 및 의사소통 역량 증진에 긍정적인 영향을 미침을 시사한다. 이에 언어치료전공 대학생을 대상으로 한 체계적인 스트레스 관리와 임상 중심의 의사소통 교육 도입, 그리고 현장 언어재활사를 위한 실무 중심의 교육 강화 및 심리지원 방안 마련의 필요성을 강조한다.