Latent Transition Analysis and Predictors of Bicultural Acceptance Attitudes among Multicultural Adolescents

본 연구는 다문화청소년이 초등학교에서 중학교로 전환하는 시기의 이중문화수용태도에 대한 잠재집단 유형화를 통해 변화를 탐색하고, 잠재집단의 전이확률과 패턴을 분석하고, 인구학적, 심리적, 가정, 학교요인이 전이확률과 패턴에 미치는 영향을 규명하고자 하였다. 이를 위해 다문화청소년패널 2기 조사자료(1,878명)의 3차년도와 4차년도 자료를 활용하여 잠재전이분석을 실시하였다. 분석 결과, 두 시점 모두에서 한국문화편중, 저수용, 이중문화수용의 세 가지 잠재 집단이 도출되었다. 집단 간 전이는 상당히 역동적이었으며, 특히 저수용 집단에서 이중문화수용 집단으로의 긍정적 전이가 40.6%로 가장 높게 나타났다. 다항로지스틱 회귀분석 결과, 자아존중감, 부모지지, 친구지지, 학교생활적응 등은 저수용 또는 한국문화편중 집단에서 가장 적응적인 이중문화수용 집단으로 긍정적으로 전이하는 데 중요한 보호요인으로 작용하였다. 반면, 이러한 지지와 자원의 부족은 이중문화수용 집단에서 저수용 집단으로의 부정적 전이 위험을 높였다. 본 연구 결과는 이 전환기가 다문화청소년의 문화 정체성 재구성에 결정적 시기임을 보여주며, 긍정적 발달을 촉진하기 위해 자아존중감과 다차원적 사회적 지지를 강화하는 맞춤형 개입이 필요하며, 학교에서는 상담 및 멘토링 프로그램 등을 통해 다문화청소년의 내적 강점을 강화하고, 문화적 차이를 존중하고 지지하는 분위기를 만들 필요가 있다.