درجة إسهام برامج التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس بجامعة الباحة في تنمية مهاراتهم لمواكبة متطلبات التحول الرقمي

هدف البحث إلى التعرف على درجة اسهام برامج التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس بجامعة الباحة في تنمية مهاراتهم لمواكبة متطلبات التحول الرقمي، والكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية في درجة اسهام برامج التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس بجامعة الباحة في تنمية مهاراتهم لمواكبة متطلبات التحول الرقمي باختلاف (الدرجة العلمية، الجنس، المسمى الوظيفي، عدد سنوات الخبرة) وقد انتهج البحث المنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع الدراسة من (78) عضو من أعضاء هيئة التدريس بجامعة الباحة موزعين على مختلف كليات الجامعة وعددهم (5) كليات، ولأغراض هذا البحث تـم بنـاء استبانة لقياس مستوى التنمية المهنية، والتي تكونت بصورتها النهائية من (20 ) فقرة موزعة على أربعة مجالات وهي(التدريب المستمر – الكفاءة المهنية – المساندة المهنية – النمو المهني )، و توصل البحث إلى نتائج عدة، من أهمها : (1) أن الاهتمام ببرامج التنمية المهنية والتطوير المهني يكسب أعضاء هيئة التدريس متطلبات مجتمع المعرفة والمساعدة على تحقيقها؛ (2) أن التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس بأنماطها المتعددة تعد من أهم أساليب التطوير المهني لهم؛ (3) أهمية تبني وتفعيل أساليب التنمية والتطوير المهني كآلية من آليات الارتقاء بجودة التطوير المهني؛ (4) تشجيع أعضاء هيئة التدريس على التطوير المهني الذاتي المستمر مدى الحياة؛ (5) وجد مستوى مرتفع جدا من درجة اسهام برامج التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس بجامعة الباحة في تنمية مهاراتهم لمواكبة متطلبات التحول الرقمي .