تفعيل دور الجامعات السعودية في دعم ثقافة التمكين الإداري للقيادات الأكاديمية النسائية من وجهة نظر خبراء القيادة - تصور مقترح

هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع ومعوقات ومتطلبات سياسات التمكين الإداري للقيادات الأكاديمية النسائية بالجامعات السعودية، والكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية تُعْزَى لمتغير (طبيعة العمل، والنوع الاجتماعي)، وتقديم تصور مقترح لتفعيل دور الجامعات السعودية في دعم ثقافة التمكين للقيادات الأكاديمية النسائية بالجامعات السعودية. ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي بنوعيه (المسحي – المقارن)، وتم إعداد استبانة طبقت على مجموعة من خبراء القيادة العاملين بجامعات المملكة البالغ عددهم 185 خبيرًا. وتم استخدام الأساليب الإحصائية (المتوسط الحسابي-الانحراف المعياري- اختبار ت ) ، وأظهرت النتائج أن واقع سياسات التمكين الإداري للقيادات الأكاديمية جاء بدرجة متوسطة، والمعوقات جاءت بدرجة كبيرة، ومتطلبات دعم ثقافة التمكين الإداري للقيادات الأكاديمية جاءت بدرجة كبيرة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تُعْزَى لمتغير النوع الاجتماعي وطبيعة العمل، ماعدا المحور الثالث، متطلبات دعم ثقافة التمكين الإداري، حيث أظهرت وجود فروق لصالح القائد الأكاديمي، وقدمت الدراسة تصورًا مقترحًا لتفعيل دور الجامعات في دعم ثقافة التمكين الإداري للقيادات الأكاديمية النسائية بالجامعات السعودية.