Implementing Digital Storytelling to Boost the Engagement of Written and Oral Skills

La narración de historias ha sido históricamente un método común en el aprendizaje de lenguas y, actualmente, puede utilizarse a través de diferentes dispositivos digitales para apoyar los procesos de aprendizaje; a esto se le conoce como Narración Digital. Sin embargo, estos recursos digitales no suelen ser conocidos ni implementados de manera significativa para mejorar las habilidades lingüísticas o la participación. Por ello, esta investigación-acción tiene como objetivo examinar el impacto de la implementación de la narración digital en la participación y el desarrollo de habilidades orales y escritas en el aprendizaje del inglés en estudiantes de entre 13 y 16 años de distintas instituciones públicas de Ibagué, Colombia, que están tomando clases virtuales de inglés en niveles A1 y A2 a través de la Fundación ASE (Fundación Alianza Social Educativa). Este estudio aplicó el enfoque cualitativo, y los instrumentos utilizados para la recolección de datos fueron observaciones, artefactos y encuestas. El análisis de los datos recolectados se realizó mediante una técnica de triangulación y codificación por colores. Los hallazgos de este estudio mostraron un impacto positivo en las habilidades productivas, la participación y la motivación al implementar la narración digital, haciendo uso del modelado, estrategias metacognitivas y refuerzo positivo. Además, a través de actividades como tableros colaborativos, tareas comunicativas y escritura narrativa, los estudiantes mejoraron su fluidez, confianza y creatividad. Estos resultados generan conciencia sobre la implementación de la narración digital en el aprendizaje del inglés como segunda lengua, ya que permite a los estudiantes un espacio para mejorar sus habilidades de manera consciente y promueve el compromiso tanto con la clase como con su proceso de aprendizaje.