The structural model of social responsibility of principals of secondary schools in Shiraz

چکیده مقدمه و هدف : این مطالعه به مدل یابی ساختاری مسئولیت پذیری اجتماعی مدیران مدارس متوسطه شهر شیراز پرداخت. روش شناسی پژوهش : پژوهش حاضر از نظر هدف، توسعه ­ ای- کاربردی و از لحاظ گردآوری داده ­ ها با توجه به ماهیت پژوهش، از نوع توصیفی- پیمایشی است. جامعه آماری شامل تمامی مدیران مدارس متوسطه شهر شیراز و روش نمونه گیری به صورت تصادفی طبقه ای خواهد بود. جهت تخمین تعداد نمونه کافی در این پژوهش از فرمول تخمین نمونه کوکران استفاده شد. براساس جامعه آماری تحقیق 384 نفر از مدیران مدارس متوسطه شهر شیراز به عنوان نمونه آماری تحقیق انتخاب شد. یافته­ها : مسئولیت پذیری اجتماعی مدیران مدارس متوسطه شهر شیراز دارای 5 عامل اصلی مسئولیت ­ های نوع دوستی و بشردوستانه، مسئولیت ­ های قانونی، مسئولیت ­ های اجتماعی، مسئولیت ­ های زیست محیطی و مسئولیت ­ های حرفه ای است. برای بسط و توسعه هریك از عوامل تعدادی از شاخص‌ ­ ها آن ­ ها را پشتیبانی می‌كنند. شاخص‌ ­ ها در واقع تبیین کننده معنا و مفهوم هر عامل بوده كه می‌بایست در طول مسئولیت پذیری اجتماعی مدیران مدارس متوسطه شهر شیراز مورد توجه قرار گیرند. بحث و نتیجه­گیری: مدل مسئولیت پذیری اجتماعی مدیران مدارس در مدارس متوسطه با بسط مسئولیت پذیری اجتماعی می تواند به مدیران و برنامه ریزان نظام ­ های آموزشی در بهبود شرایط آموزشی و پرورشی کمک نماید.