MUHASEBE DENETİMİ EĞİTİMİNDE GÖREV TABANLI OYUNLAŞTIRILMIŞ ÖĞRENME MODELİ

Bu çalışma, muhasebe denetimi eğitiminde teorik bilgilerin daha kalıcı ve anlaşılır biçimde kazandırılmasını amaçlayan, görev tabanlı rol yapma oyununa dayalı yenilikçi bir öğrenme modelini ortaya koymaktadır. Türkiye’de bağımsız denetim eğitiminde oyunlaştırma temelli bir öğretim materyali bulunmamakta; mevcut eğitim süreci ağırlıklı olarak teorik içeriklere dayanmakta ve uygulama boyutu sınırlı kalmaktadır. Geliştirilen model, öğrencilerin bağımsız denetim süreçlerini bütüncül biçimde kavrayabilmelerini sağlamak üzere denetim sürecinin tüm aşamalarını kapsayan etkileşimli bir oyun ortamı sunmaktadır. Uluslararası literatürde oyunlaştırmaya dayalı öğretim materyalleri yer almakla birlikte, bu çalışmalar çoğunlukla denetimin belirli aşamalarına odaklanmakta ve oyun ile bütünleşik, süreç temelli öğrenme modülleri içermemektedir. Önerilen model, denetim sürecini kapsamlı biçimde ele alarak bu boşluğu doldurmakta ve geleneksel öğretim yöntemlerini tamamlayıcı bir öğrenme deneyimi sunmaktadır. Araştırma, tasarım tabanlı araştırma yaklaşımıyla yürütülmektedir. Oyun ortamı, Etkinlik Teorisi Tabanlı Ciddi Oyunlar (ETTCOM) çerçevesi doğrultusunda geliştirilmekte; bu çerçeve, eğitsel oyun bileşenleri ile öğrenme hedefleri arasındaki ilişkinin sistematik biçimde kurgulanmasını sağlamaktadır. Oyun ortamı, denetim sürecinin farklı aşamalarını temsil eden 15 seviyeden oluşmaktadır. Sonuç olarak, geliştirilen model, muhasebe denetimi eğitiminde pedagojik bir yenilik sunmakta ve yükseköğretim ile mesleki eğitim programlarında kullanılabilecek nitelikte, öğrencilerin özellikle etkileşim temelli öğrenme süreçlerine aktif katılımını destekleyen bir öğretim materyali ortaya koymaktadır.