Exploring the Meaning of AR Climbing Physical Activity Experiences for Children with Developmental Disabilities

목적: 본 연구는 발달장애 아동의 AR 클라이밍 신체활동 체험을 심층적으로 탐색하여 그 경험의 의미를 분 석하고, AR 기반 신체활동 프로그램의 적용 가능성과 교육적 시사점을 도출하는 데 목적이 있다.<br/>방법: J 지역의 발달장애 아동 6명과 부모 6명을 연구 참여자로 선정하여 총 3회 AR 클라이밍 체험을 실시 하였다. 참여관찰 및 심층면담을 통해 자료를 수집하였으며, Strauss & Corbin(1998)의 개방 코딩을 적용하 여 분석하였다.<br/>결과: AR 클라이밍 체험은 아동에게 ‘재미–몰입–도전–성취’로 이어지는 순환 경험을 제공하였으며, 전신협 응, 자기조절, 정서적 자기효능감 향상을 촉진하였다. 부모는 활동을 통해 자녀의 잠재력을 재발견하고 가족 정서적 교류가 확장되는 변화를 확인하였으며, 난이도 조절·안전 인력·시각·센서 개선이 필요하다고 응답하 였다.<br/>결론: AR 클라이밍은 발달장애 아동의 특성을 고려한 흥미 중심 신체활동 프로그램으로 활용 가능성이 확 인되었으며, 향후 특수체육 현장에서 AR 기반 신체활동을 설계·운영하기 위한 실천적 방향을 제안한다.