Wozu Geschichte? Zur aktuellen Fachdiskussion im Bereich der Kulturvermittlung und zur Bedeutung des Deutschen als Fremd- und Zweitsprache

Zusammenfassung Im Fremdsprachenunterricht und, dafür ausschlaggebend, in der Diskussion der Fremdsprachenphilologien – und nicht nur in DaF/DaZ – wurde seit etwa zwei Jahrzehnten immer weniger auf Informationsvermittlung und damit auch auf die Weitergabe historischer Kenntnisse gesetzt. In dieser notgedrungen verkürzten Wiedergabe eines fast einstündigen Vortrags mit vielen „Anspielungen“ (z. B. durch Diagramme oder Karikaturen, für die eine Abdruckerlaubnis nicht oder nur sehr schwer erhältlich gewesen wäre) soll wenigstens an Beispielen verdeutlicht werden, warum historische Kenntnisse – und gegenwärtig wohl ganz besonders – von einer eminenten Bedeutung sind.