A Study on the Group Counseling Class Model for Freshmen Under the Major Autonomous Selection System (Non-Major System)

이 글은 2025년 K대학에 신설된 ‘OO자유전공학부’ 신입생들을 위한 <OOO 대학생활지도> 교과목을 인문학적 집단상담 형태로 설계한 것이다. 전공자율선택제(무전공제) 신입생의 정체성 형성과 진로 성숙을 지원하기 위해, 상담심리 자격을 갖춘 인문학 전공 교수들이 협력하여 한 학기(10주) 프로그램을 개발하였다. 본 프로그램은 ‘질문–직면–의미 명료화–사실과 당위의 구별’이라는 인문학적 상담의 핵심 원리를 바탕으로, 자기 이해와 타인 이해, 진로 탐색의 통합적 성장을 목표로 한다. 집단상담의 발달단계를 반영하여 초기단계, 과도기단계, 작업단계, 종결단계의 네 단계로 구성하였으며, 각 단계에 진로검사, 자기이해 활동, 관계망 분석, 마스터플랜 작성 등의 활동을 포함하였다. 본 프로그램은 전공자율선택제 신입생의 진로 성숙과 정체성 형성에 효과적인 지원 모델로서, 교수자와 학생 간의 밀착 상담을 통해 중도이탈 예방에도 기여할 수 있다. 향후 프로그램을 운영하고 그 효과성과 결과를 검증하기 위한 실증적 연구가 필요하다.