Suggestions for Future Theological Interdisciplinary Education: Focusing on the Undergraduate and Graduate Programs of College of Theology and United Graduate School of Theology at Yonsei University

본 연구의 목적은 연세대학교 신과대 학부생과 대학원생들의 실태조사를 통해 만족도를 확인하고, 융합 과목 필요에 대한 수요를 탐색하여 앞으로 미래 신학 융합 교육을 위한 제언을 하기 위함에 있다. 이를 위해 연세대학교 신과대 소속 학부 및 대학원 학생들을 대상으로 설문지를 구성하여 온라인 설문을 실시하였다. 연구 방법으로는 SPSS 28.0 Statistics 프로그램을 사용하여 정규성 검정 후, Mann-Whitney 검정과 Kruskal-Wallis를 통해 통계 결과를 제시하였다. 연구 결과 교육과정 만족도의 경우 학부와 대학원생이 응답한 만족도에서 대학원생이 통계적으로도 유의미하게 더 높은 만족도를 보이는 것으로 분석되었다. 또한 만족도에서 학부생의 학년별 차이는 없는 것으로 보였으나, 대학원생의 전공 학과 간의 만족도 차이는 통계적으로 유의미하게 분석되었다. 융합 교육의 필요도 항목의 경우 학부가 대학원에 비해 평균 순위가 높았으나, 학부와 대학원 간의 유의미한 차이는 없었다. 융합 과목에 필요도 항목에서 학부의 학년별로 유의미한 차이는 없었으나, 대학원의 전공에 따른 차이에서는 통계적으로 유의미한 결과가 분석되었다. 학생들이 생각하는 필수적인 핵심역량은 학부생의 경우 다학제적 관점과 학제 간 소통 능력이 가장 높게 나타났으며, 대학원생의 경우 비판적 사고 및 분석력과 전공 심화 지식과 전문성이 가장 높게 나타났다. 융합 과목 수요 항목은 학부생의 경우 인공지능을 통한 성서 해석학 과목이 가장 높게 나타났고, 대학원생의 경우 상담 훈련과 인공지능 과목이 가장 높게 나타났다. 또한 대학원생의 94%가 복수 학위 과정 개설 시 지원할 의향이 있다고 응답하였다. 마지막으로 본 연구에서 결과를 토대로 미래 신학 교육에서 융합 과목에 대한 시사점을 제언하였다.