Analysis of School Career Education Policy Documents by Using Text Mining

본 연구는 2010년부터 2025년까지 교육부가 발표한 진로교육 계획을 중심으로 대한민국 진로교육 정책의 변화 과정을 분석하였다. 본 연구는 텍스트 마이닝 기법을 데이터 분석법으로 활용하여 핵심 단어의 빈도, 동시 출현 단어, 주요 주제 분석 및 시계열적 패턴 변화를 탐색하였다. 분석 결과, 진로교육 정책 담론 내에서 ‘지원’, ‘경험’, ‘상담’, ‘역량’, ‘연수’ 등의 키워드가 중심 역할을 수행하는 것으로 나타났다. 토픽 모델링 결과, 2010년 초반에는 ‘상담 및 정보 제공’에서 2010년 중후반 ‘체험 학습 및 교원 역량’, 그리고 2020년 이후 ‘디지털 콘텐츠 및 온라인 시스템’으로 정책 초점이 전이되었음이 드러났다. 이러한 변화는 진로교육이 단순히 직업 정보 제공을 넘어 사회적 요구에 맞추어 정책 프레임워크와 학교 현장에서의 정책 실행과 연계하려는 지속적인 노력을 반영한다. 본 연구 결과는 미래 진로교육 정책 설계 및 교육과정 개혁을 위한 중요한 근거를 제공함과 더불어 학교 진로교육 내실화를 위한 인프라 구축을 포함한 제도적 지원이 필요함을 시사한다.