العلاقة بين تقدير الذات وبعض المهارات الاجتماعية ورأس المال الاجتماعي لدى المراهقات الصم وضعيفات السمع

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على تقدير الذات وعلاقته ببعض المهارات الاجتماعية ورأس المال الاجتماعي لدى المراهقات الصم وضعيفات السمع بمحافظة الاحساء (المملكة العربية السعودية)، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، واستخدمت الأدوات التالية: مقياس تقدير الذات للمراهقات الصم وضعيفات السمع من إعداد: فاروق شلاخ (2019)، مقياس المهارات الاجتماعية، ومقياس رأس المال الاجتماعي (إعداد الباحثتان)، وبلغ حجم العينة (82) طالبةً من الصم، وضعيفات السمع في المرحلتين المتوسطة، والثانوية، وقد توصلت نتائج الدراسة إلى أن: مستوى تقدير الذات لدى العينة جاء بدرجة متوسطة بمتوسط بلغ (2.55)، كما جاء مستوى درجة بعض المهارات الاجتماعية لديهنَّ بدرجة متوسطة بمتوسط بلغ (2.58)، وتوصلت النتائج أيضاً إلى أن مستوى رأس المال الاجتماعي جاء بدرجة متوسطة بمتوسط كلي بلغ (2.45)؛ حيث كان أعلى الأبعاد توافراً هو (الشعور بالانتماء) بمتوسط بلغ (2.67)، وأشارت النتائج إلى أن هناك علاقة (موجبة) بين الدرجة الكلية لمقياس المهارات الاجتماعية وبين درجات الأبعاد الفرعية لمقياس تقدير الذات: (تقدير الذات الأكاديمية، تقدير الذات الاجتماعية، تقدير الذات الجسمية)، كما أن هناك علاقة (موجبة) بين الدرجة الكلية لمقياس رأس المال الاجتماعي وبين درجات الأبعاد الفرعية لمقياس تقدير الذات: (تقدير الذات الأكاديمية، تقدير الذات الاجتماعية، تقدير الذات الجسمية). وبالتالي؛ تؤكد النتائج أهمية تعزيز المهارات الاجتماعية ورأس المال الاجتماعي بوصفهما مدخلين أساسيين لدعم تقدير الذات لدى المراهقات الصم وضعيفات السمع، بما يسهم في تحسين توافقهن النفسي والاجتماعي وتعزيز اندماجهن في المجتمع.