A Study on the Mentoring Participation Experiences of Children with Incarcerated Parents

본 연구의 목적은 수용자 자녀의 멘토링 프로그램 참여 경험을 심층적으로 탐색하고자 하는 것이었다. 수용자 자녀들은 부모의 수감 이후 사회적 고립과 심리사회적 어려움을 겪는 것으로 알려져 있다. 본 연구는 이러한 수용자 자녀들의 심리사회적 적응을 지원하기 위한 방법으로서 멘토링에 주목하고, 수용자 자녀가 대학생 멘토와 함께하는 멘토링 프로그램에 참여하는 과정과 그로 인한 변화 경험을 심층적으로 탐색하였다. 연구방법으로는 멘토링 프로그램에 참여한 수용자 자녀 8명을 대상으로 프로그램 참여 전과 후에 각각 개별인터뷰를 진행하였고, 수집된 자료는 질적 주제분석 방법을 적용하여 분석하였다. 분석 결과, 4개의 대주제와 8개의 구성요소, 20개의 하위주제가 도출되었다. 대주제는 ‘멘토링 이전: 단절된 일상 속 새로운 만남에 대한 기대’, ‘멘토링 경험: 지지적 관계와 함께하는 활동을 통한 경험 세계의 확장’, ‘멘토링의 영향: 긍정적 자기인식과 관계망의 확장’, ‘멘토링 프로그램의 과정요소에 대한 평가’ 등으로 구성되었다. 이를 통해 수용자 자녀를 위한 대학생 멘토링이 멘티에게 안정적인 애착 대상을 제공하고, 사회적 지지망을 확장하며, 심리사회적 역량을 증진하는 요인으로 작용함을 확인하였다. 이러한 연구 결과를 바탕으로, 수용자 자녀를 지원하는 멘토링 프로그램을 개선하고자 할 때 고려해야 할 지침들을 제언하였다.