Essays on Structural Models of Educational Investment and Occupational Choices

Cette thèse doctorale comprend trois chapitres qui examinent les mécanismes influençant les investissements éducatifs et les choix professionnels. Dans le premier chapitre, j'estime un modèle structurel dynamique de choix discrets portant sur les décisions d'éducation et de marché du travail, en étudiant les différences de rendements associés à l’enseignement supérieur. Le modèle considère explicitement diverses alternatives éducatives et le phénomène de suréducation, lorsque le niveau d'éducation acquis dépasse celui requis par l'emploi occupé. Dans des marchés du travail segmentés, la suréducation constitue une option intrinsèque aux diplômés universitaires, leur permettant d’accéder à des emplois non universitaires, alors que l'inverse est impossible. Une méthode d’estimation fondée sur les probabilités conditionnelles de choix (CCP) permet l’identification et l’estimation du modèle à partir de données coréennes récentes, même si elles ne couvrent pas toute la carrière des individus. Les résultats montrent que la suréducation accroît la dispersion des salaires des diplômés, mais sécurise leur emploi. Une politique fictive de tri plus strict des élèves selon leurs aptitudes scolaires, répartissant mieux les élèves entre filières générales et professionnelles, réduirait le nombre de diplômés universitaires motivés principalement par la valeur de consommation des études, diminuerait la suréducation et augmenterait le revenu salarial global à l'approche de la trentaine.