A Study on Korean Culture Education through Digital Museums :The Digital Humanities Transformation of Experiential Learning

본 연구는 디지털 전환이 가속화되는 교육 환경 변화 속에서, 한국문화 교육의 현장 체험 중심 박물관 교육이 디지털박물관을 매개로 어떠한 방식으로 재구성되고 확장될 수 있는지를 살펴보았다. 이를 위해 국립중앙박물관, 국립민속박물관, 국립한글박물관, 국립고궁박물관, 대한민국역사박물관, 서울역사박물관 등 6개 주요 디지털박물관의 VR·3D 기반 전시를 대상으로, 디지털박물관 자료의 탐색 및 수집→ 인문학적 의미 해석→ 디지털 인문학적 재맥락화→ 교육 콘텐츠화→ 학습의 성찰과 디지털 행위자의 성장의 5단계 디지털 인문학적 전환 과정을 제시하였다. 그 결과, 디지털박물관은 단순한 감상 중심의 전시 공간을 넘어 학습자의 창의·융합 학습을 촉진하는 학습 기반 인문학 데이터로 기능할 수 있음을 확인하였다. 나아가 이러한 디지털 기반의 문화교육은 학습자의 능동적 참여와 창의적 재구성을 통해 교수자·학습자·기술이 상호작용하는 새로운 학습 생태계를 형성함으로써, 체험 중심의 한국문화 교육이 디지털 인문학적 관점에서 재구성될 수 있는 실천적 가능성을 보여주었다.