Study on Early Childhood Educators’Perceptions and Experiences of Near Miss Incidents and Strategies for Safety Management Improvement

본 연구는 영유아교사의 아차사고(Near Miss) 인식, 경험, 발굴·전파 및 후속조치 실태를 분석하고, 이를 통해 영유아 안전관리의 선제적 패러다임 전환을 위한 개선 방안을 모색하였다. 연구대상은 277명의 영유아교사를 대상으로 온라인 설문을 실시하였다. 연구결과, 교사들의 아차사고 개념 인식이 매우 낮았음에도 불구하고, 아차사고 유형 경험은 실제 안전사고 유형과 높은 연관성을 보였다. 교사들은 아차사고 발굴·전파가 유아안전관리에 긍정적이라고 인식하였으나, 후속조치 과정에서는 ‘혼자 해결 가능’, 또는‘눈총 우려’로 인한 미보고 경향도 확인되었다. 본 연구의 시사점은 첫째, 아차사고에 대한 개념 이해가 충분히 정착되지 않았다는 점, 둘째, 비난 없는 보고 문화가 미흡하여 보고·공유가 위축될 수 있다는 점, 셋째, 사고 전조 정보를 체계적으로 축적·공유·활용하는 조직적 시스템이 부재하다는 점이다. 이에 아차사고를 통한 선제적 안전관리 필요성을 강조하며, 교사 교육 강화, 매뉴얼 구축, 조직적 지원의 중요성을 제언한다.