The Effects of Career Decision-Making Self-Efficacy on Career Adaptability and Core Competencies among Beauty Majors

급격한 디지털 전환과 불확실한 고용 환경 속에서 대학생에게는 단순한 전공 지식 습득을 넘어 변화에 능동적으로 대응하는 심리⋅행동 역량이 요구되고 있다. 특히 미용전공 대학생은 실습과 현장 중심 교육 비중이 높아 진로 탐색과 실행 과정에서의 자신감과 적응 역량이 핵심 요인으로 자리 잡고 있다. 이에 본 연구에서 미용전공 대학생을 대상으로 진로결정 자기 효능감이 진로적응성과 핵심역량에 미치는 영향을 규명함으로써, 미용전공 특성과 관련된 진로교육 프로그램 개발을 위한 기초자료를 제공하고자 하였다.<br/> 연구 대상은 2⋅4년제 미용전공 대학생 308명으로 리커트 5점 척도의 구조화된 설문을 진행하였고, 진로 결정 자기효능감은 직업정보수집, 자기평가, 목표선택, 미래계획, 문제해결의 5개 하위요인으로 구성하였다. 수집된 자료는 SPSS 25.0과 AMOS 25.0을 활용하여 기초분석, 신뢰도 검증, 확인적 요인분석, 상관분석, 일원분산분석을 실시하였으며 구조방정식모형을 통해 연구모형의 적합도와 가설을 검증하였다.<br/> 연구 내용은 진로결정 자기효능감, 진로적응성, 핵심 역량 간의 이론적 관계를 고찰하고, 진로결정 자기효능감의 하위요인별 진로적응성과 핵심역량에 미치는 영향과 진로적응성이 핵심역량에 미치는 영향을 실증적으로 검증하는 것이다.<br/> 연구 결과 미용전공 대학생의 진로결정 자기효능감은 진로적응성에 영향을 미쳤으며, 핵심역량에서는 진로결정 자기효능감의 하위요인 중 자기평가와 미래계획만이 직접적인 효과를 나타냈다. 또한 진로적응성은 핵심역량에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다.<br/> 결론적으로 미용전공 대학생의 핵심역량을 강화하기 위해서는 진로결정 자기효능감의 하위요인 중 자기평가와 미래계획 능력을 중심으로 진로적응성을 함께 향상하는 교육적 접근이 필요하다. 따라서 미용전공 교육현장에서는 자기 이해를 기반으로 미래를 설계하고, 변화하는 산업 환경에 능동적으로 대응할 수 있도록 지원하는 체계적 진로교육 프로그램이 요구된다.