Development of Tablet-based Learning Content for Elementary Color Education and a Comparative Study with Traditional Textbook-based Learning - Focusing on Learning Achievement, Emotional Response, Accessibility, and Creative Exploration -

현대 사회의 디지털 전환은 교육 환경 전반에 변화를 가져오고 있으며, 초등 미술 교육에서도 체험 중심의 색채 학습에 대한 요구가 커지고 있다. 본 연구는 이러한 변화에 대응하여 태블릿 기반 색채 교육 콘텐츠를 개발하고 이를 전통적 교과서 기반 색채 교육과 비교 하였다. 연구에서는 초등학생을 대상으로 색채 개념을 동일한 학습 내용으로 구성한 두 형태의 학습 매체를 비교하였다. 분석 결과, 태블릿 기반 색채 교육은 전통적 교과서 기반 교육보다 학습자의 학습 성과, 정서적 반응, 접근 용이성, 창의적 탐색 전반에서 유의하게 높은 효과를 보였다. 모든 하위요인에서 t 값은 -5.29에서 -9.04 범위로 나타났으며, 모든 분석에서 p < .001로 통계적으로 매우 유의한 차이가 확인되었다. 즉각적인 시각 피드백과 인터랙티브 조작 환경은 학습자의 흥미와 집중을 강화하였으며, 이러한 정서적 반응이 창의적 탐색과 자기표현 만족으로 이어지는 긍정적 학습 순환을 형성한 것으로 해석된다. 본 연구의 결과는 디지털 기반 색채 교육이 학습자의 자율적 탐색과 창의적 표현을 촉진하는 효과적인 학습 매체임을 시사하며, 디지털 기반 교육 디자인 방향을 제시하는 데 기초 자료로 활용될 수 있다는 점에서 의미가 있다.