7-12 Yaş Arası Göçmen Çocukların Sosyal Gelişimlerinin Desteklenmesi

Tarihsel süreç içerisinde farklı nedenlerle ortaya çıkan göç olayının insan yaşamı üzerinde olumlu ve olumsuz birçok etkisi olduğu bilenen bir gerçektir. Göçün meydana getirdiği olumsuz sonuçlardan kadınlar, ergenler ve çocuklar daha çok etkilenmektedir. Göç çocukların gelişimlerini etkileyen önemli bir olgudur. Göçün çocukları kısıtlayıcı bir tarafının olması durumu çocukların sosyal gelişim düzeylerini olumsuz etkilemektedir. Çocuklar farklı bir sosyokültürel ortama girince sosyal gelişimlerini sürdürmeleri için gerekli olan gelişim görevlerini gerçekleştirme noktasında sorunlar yaşamaktadır. Bu durumdan yola çıkarak 7-12 yaş arası göçmen çocukların sağlıklı bir sosyal gelişim sürdürmelerini sağlamak için nelere dikkat edilmesi gerektiğini tespit etmek çalışmamızın amacını oluşturmaktadır. Literatür taramasında, göç araştırmalarının çoğunlukla çocukların sağlık ve eğitim sorunlarına odaklandığını göçmen çocukların sosyal gelişiminin yeterince ele alınmadığı ve var olan sosyal gelişim çalışmalarının da genellikle okul öncesi yaş grubunu kapsadığı görülmektedir. Bu bağlamda çalışmamız, göçmen çocukların sosyal gelişim süreçlerini farklı boyutlarıyla incelemeyi ve bu alandaki bilimsel literatürü zenginleştirmeyi hedeflemektedir. Çalışmamızın yöntemi nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesidir. Araştırmamız kapsamında konumuzla ilgili çalışmalar incelenmiş olup, elde edilen veriler düzenli bir şekilde bütünleştirilmeye çalışılmıştır. Araştırmamıza göre 7-12 yaş arası dönem, bireyin sosyal becerilerinin temellerinin atıldığı ve toplumsal ilişkilerinin şekillendiği kritik bir gelişim evresidir. Bu dönemde çocukların yerine getirmesi gereken gelişim görevleri; olumlu akran ilişkileri kurma, empati yapabilme, sorumluluk alma, problem çözme becerisi geliştirme, özgüven kazanma, karar verme yeteneğini güçlendirme, işbirliği yapabilme ve atılganlık gibi temel becerileri kapsamaktadır. Göçmen çocukların bu gelişim görevlerini sağlıklı bir şekilde gerçekleştirilmesi adına dikkat edilmesi gereken noktaları; göçmen çocukların göç edilen yerin dilini öğrenmeleri, göçmen çocukları eğitim ortamlarına dâhil edilmeleri, çocukların gelişim seviyelerine uygun eğitim programları ve müfredatların düzenlenmesi, eğitsel ve sosyal etkinler düzenleyip çocuklara bu etkinliklerde aktif görevler verilmesi, çocukların ailelerini bilinçlendirme ve akran etkileşimini artırma gibi faaliyetler olarak sıralayabiliriz. Bu faaliyetlerin etkili ve verimli bir şekilde gerçekleştirilebilmesi için ailelere, öğretmenlere, göç edilen toplumun kanun koyucu ve uygulayıcılarına önemli görev ve sorumluluklar düşmektedir.