Ortaokul Öğretmenlerinin Teknostres ile Mesleki Motivasyon Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Öğretmenlerin iş ve yaşam memnuniyeti ile yüksek nitelikte öğretim için, stres düzeylerini azaltmaları ve meslek memnuniyetlerinin artırılmasının önemli olduğu düşünülmektedir. Araştırma, ortaokul öğretmenlerinin teknostres ve mesleki motivasyon düzeylerini analiz ederek aralarındaki ilişkiyi ortaya koymayı hedeflemektedir. Araştırma ilişkisel tarama modeli ile desenlenmektedir. Araştırmanın çalışma grubu çok aşamalı tabakalı örnekleme tekniği ile belirlenen Konya il merkezinde devlet okullarında görev yapmakta olan 169 gönüllü ortaokul öğretmeninden oluşmaktadır. Veri toplama aracı olarak öğretmenler için teknostres ve mesleki motivasyon ölçekleri kullanılmıştır. 2023–2024 öğretim yılında toplanan bu verilerin analizinde betimsel istatistikler, parametrik fark testleri ve Pearson momentler çarpımı korelasyon analizi kullanılmıştır. Ortaokul öğretmenlerin teknostres düzeylerinin orta seviyede olduğu ve yaşa göre bu oranın farklılaşmadığı bulunmuştur. Araştırmaya katılan kadın ortaokul öğretmenlerinin teknostres düzeylerinin erkeklerden daha yüksek olduğu bulunmuştur. Ayrıca bilişim teknolojileri branşı öğretmenlerinin teknostres düzeylerinin sanat ve beceri öğretmenlerinden düşük olduğu saptanmıştır. Ortaokul öğretmenlerinin mesleki motivasyonlarının ise yüksek bulunmuştur. Ortaokul öğretmenlerinin mesleki motivasyonlarının yaşa, cinsiyete ve branşa göre farklılaşmadığı belirlenmiştir. Ortaokul öğretmenlerin teknostres ve mesleki motivasyonları arasında ilişki bulunmamıştır.