Türkçe Öğretiminde Çocuk Kitaplarından Yararlanma: Dersin Mi Var Derdin Var Serisi

Çocuk kitapları, okuyucularına öğrenme deneyimi sunarak onların dil becerilerini, kültürel anlayışlarını ve yaratıcılıklarını geliştirmelerine yardımcı olur. Çocuk kitapları, dersteki öğrenme çıktılarının öğretimine katkı sağlamanın yanı sıra ders materyallerinin öğrenme sürecine daha etkili bir şekilde destek olmasına da imkân tanır. Çocuk edebiyatı eserleri, öğrencilerin daha derinlemesine düşünmelerini teşvik eder ve öğrenme sürecini daha keyifli hâle getirir. Bu çalışmanın amacı, ilkokul ve ortaokul Türkçe Dersi Öğretim Programı (2024)’yla öğrencilerin kazanması hedeflenen Türkçe alan becerilerine ait öğrenme çıktılarını kazandırmaya yönelik çocuk edebiyatı eserlerini incelemek ve içeriğinin uyumluluğunu ortaya koymaktır. Çalışmanın deseni nitel araştırma yöntemidir. Çalışma verileri, doküman incelemesi yöntemiyle incelenmiştir. Araştırmanın veri kaynağı Sara Gürbüz Özeren’in yazdığı Damla Yayınevi’nden çıkan “Dersin mi Var Derdin Var” serisinin ilk iki kitabı, “Harflerin Bilmecesi” ve “Türkçe Treni” kitapları oluşturmaktadır. Araştırma sonucunda eserlerde Türkçe öğretimi için gerekli konuların hikâye kurgusuyla bütünleştirilerek anlatıldığı, örneklerle desteklendiği, öğrencilerin seviyesine uygun bir öykü içeriğiyle aktarıldığı görülmüştür. “Dersin mi Var Derdin Var” serisine ait yayınevi tanıtım videosunda 3. ve 4. sınıf öğretim programları dikkate alınarak hazırlandığı belirtilmiştir. İnceleme sonucunda sadece belirlenen sınıflara ait öğrenme çıktılarının olmadığı, ilkokul ve ortaokula ait Türkçe alan becerilerini destekleyen pek çok diyaloğa yer verildiği tespit edilmiştir. Eserde yer alan konular okullarda öğretilen konuları kapsamakta ve Türkçenin alan becerilerini geliştirmede öğrencilere destek sağlamaktadır.