Sınıf Öğretmenlerinin Okul İklimi Algıları ile Örgütsel Sessizlik Algıları Arasındaki İlişki

Bu çalışmanın amacı, sınıf öğretmenlerinin okul iklimi ile örgütsel sessizlik algıları arasındaki ilişkileri incelemektir. Araştırmaya 2020-2021 eğitim-öğretim yılında Hatay ili Antakya ve Defne ilçeleri resmi ilkokullarda görevli 338 öğretmen katılmıştır. Araştırma sonucunda, öğretmenlerin okul iklimi algılarının iyi düzeyde; örgütsel sessizlik algılarının orta düzeyde olduğu görülmektedir. Öğretmenlerin okul iklimi algıları cinsiyet, yaş ve eğitim durumuna göre anlamlı bir şekilde farklılık gösterirken; örgütsel sessizlik algıları ise yaşa göre anlamlı bir şekilde farklılık göstermektedir. Öğretmenlerin okul iklimi ile örgütsel sessizlik algıları arasında orta düzeyde negatif yönde anlamlı bir ilişkinin olduğu belirlenmiştir.