L’accompagnement des étudiants en situation de handicap dans les universités françaises : tension entre praxéologies professionnelles de régulation et d’accessibilité

Cet article s’intéresse aux logiques de contrôle au sein des universités (Vial, 2012) qui, cherchant à stabiliser et à structurer ses agents et ses usagers, peuvent être source de micro-violences (Muller et Perez, 2024). Cette publication s’appuie sur nos recherches menées dans l’enseignement supérieur (Ait Hammou Taleb, 2022b) et vise à mettre en lumière, à travers les praxéologies, au sens de Chevallard (1989, 1998), des Chargés d’accueil et d’accompagnement (CAA), les formes émergentes de micro-violences produites par les dispositifs d’accompagnement à l’égard des étudiants en situation de handicap.